क्यों बच्चों के लिए खेल-आधारित शिक्षा महान है

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खेलने के लिए सीखने आधारित है

जो भी कभी एक बच्चा को पानी और अलग-अलग आकार के कंटेनरों के साथ खेलते देखा है, उसने कार्रवाई में खेल-आधारित सीख देखी है। एक बच्चा एक बड़ा कंटेनर भरता है और पानी को छोटे वाले में टिप देता है, इसे अतिप्रवाह और दूर से देखते हुए। यह नाटक बहुत छोटे बच्चों का उदाहरण है जो मात्रा, गुरुत्वाकर्षण, चिपचिपाहट की खोज करते हैं और, जैसा कि वे अपने प्रयोग को दोहराते हैं, वैज्ञानिक पद्धति के साथ काम करते हैं।

युवा बच्चों की अपनी दुनिया के बारे में जानने की इच्छा पर भरोसा करते हुए, अपने स्वयं के खोजपूर्ण तरीके से, खेल-आधारित शिक्षा के केंद्र में है। कई ब्लॉग और Pinterest बोर्ड नाटक-आधारित शिक्षा की धारणा के लिए समर्पित हैं; व्यापक संगठनात्मक और अकादमिक अनुसंधान भी इसके लाभ को बढ़ा रहे हैं।

अपने बच्चे की शिक्षा का समर्थन कैसे करें

टेलेटूबिक्स एक वापसी कर रहा है

खेल-आधारित शिक्षा के लिए समर्थन के बावजूद, कुछ बहुत छोटे बच्चों को शिक्षा के लिए अधिक संरचित दृष्टिकोण में प्रोत्साहित करने के लिए आगे बढ़ रहे हैं। यूके में, पेशेवर "टॉडलर्स के स्कूलीकरण" को कहते हैं। यह घटना बच्चों को दो स्टार्ट फॉर्मल स्कूल के रूप में देखती है (जैसे, एक बैठने की मेज पर टाइप स्कूल)। "औपचारिक शिक्षा" या "संरचित शिक्षा" की ओर यह कदम कई संगठनों द्वारा आरंभिक बचपन विश्व, सीएंडके और क्वींसलैंड अध्ययन प्राधिकरण सहित अधिक अनौपचारिक, खेल-आधारित दृष्टिकोण के विरोध में है।

खेल-आधारित शिक्षा क्या है?

नाटक आधारित शिक्षा का आधार मनोवैज्ञानिक लेव वायगोट्स्की द्वारा प्रचारित विचार है, यह नाटक बच्चों के लिए एक वाहन है जो अर्थ का निर्माण करता है।

हालांकि, इसका मतलब यह नहीं है कि वयस्क बच्चों को सिर्फ मनचाहा काम करने की अनुमति देते हैं और वे जो चाहें करते हैं। बल्कि, इसमें वयस्कों का मार्गदर्शन करना, उन्हें सीखना प्रक्रिया के साथ और अधिक गहराई से संलग्न करने के लिए बच्चे के खेल का मूल्यांकन करना और उसका मूल्यांकन करना शामिल है। यह एक दृष्टिकोण है जो बच्चे को स्वायत्तता देता है, जो सीखने के लिए अपने खेल के साथ जुड़ने में सक्षम है।

जैसा कि शोधकर्ताओं ने उल्लेख किया है, नाटक और सीखना अविभाज्य हैं और दुनिया के साथ बच्चे की सगाई का एक महत्वपूर्ण हिस्सा हैं।

Play-based लर्निंग वर्ल्ड सरकार के प्रारंभिक वर्षों के लर्निंग फ्रेमवर्क के लिए केंद्रीय है। फ्रेमवर्क एक दृष्टिकोण के रूप में खेल-आधारित शिक्षा की वकालत करता है जो वयस्क बातचीत और सार्थक टिप्पणियों को अधिकतम करते हुए व्यक्तिगत बच्चों की जरूरतों को पूरा करता है। राष्ट्रीय पाठ्यक्रम की एक आलोचना यह है कि इसमें खेल पर पर्याप्त जोर नहीं है।

लेकिन यह कैसा दिखता है? प्ले-आधारित शिक्षा में आम तौर पर विभिन्न सामग्रियों का निर्माण और हेरफेर शामिल होता है। आदर्श रूप से, वयस्क विभिन्न प्रकार की सामग्री प्रदान करेंगे, जबकि आकस्मिक शिक्षण भी प्रदान करेंगे।

उदाहरण के लिए, एक शिल्प बॉक्स तैयार किया जा सकता है और एक बच्चा अपने काल्पनिक दोस्त की समानता बनाने का निर्णय ले सकता है। शिक्षक के बच्चों के साथ वार्तालाप होगा जैसे कि, "आप क्या बना रहे हैं?", "आपने इस भाग को कैसे बनाया?", "" आपके मित्र का नाम क्या है? "और" आपके मित्र का पसंदीदा रंग क्या है? "। इन वार्तालापों के माध्यम से आकस्मिक शिक्षण हो रहा है।

इस समय के दौरान, बच्चे अपनी रचनात्मकता और साथ ही उनकी साक्षरता और संख्यात्मक ज्ञान का विकास कर रहे हैं। शिक्षक को कई भूमिकाओं पर लेने की आवश्यकता होती है, और उन भूमिकाओं के भीतर लचीला होना चाहिए। इसके अलावा, बच्चे का काम कौशल और ज्ञान के मूल्यांकन में योगदान देगा।

लाभ और नुकसान क्या हैं?

प्ले-आधारित शिक्षा के कई लाभ हैं। कई शोधकर्ताओं का तर्क है कि यह सीखने और विकास की सुविधा देता है, और इसे 'बच्चों के काम' के रूप में वर्णित किया गया है। प्ले-बेस्ड लर्निंग को समस्या-सुलझाने की क्षमताओं के बच्चों के विकास को बढ़ावा देने के लिए कहा गया है, और यह बच्चों के विकासशील शारीरिक और संचार कौशल की सहायता करने के लिए भी माना जाता है।

प्ले-आधारित शिक्षा को भावनात्मक विनियमन और बच्चों के आत्म-नियंत्रण को विकसित करने के लिए सोचा जाता है। यह सस्ती है, क्योंकि बच्चों की रचनात्मकता को प्रोत्साहित करने के लिए स्क्रैप का उपयोग किया जा सकता है।

अर्ली चाइल्डहुड वर्ल्ड बच्चे के मस्तिष्क के विकास को बढ़ावा देने के रूप में लाभों को सूचीबद्ध करता है, विशेष रूप से स्मृति, भाषा, आत्म-नियमन, शैक्षणिक शिक्षा और लचीलेपन के संदर्भ में।

हालाँकि, अधिकांश शिक्षाविदों का मानना ​​है कि प्ले-आधारित शिक्षा केवल शुरुआती वर्षों के लिए उपयुक्त है, और आप वास्तव में कैसे खेलते हैं, इस पर बहुत बहस हुई है। एक और नुकसान, परिभाषा के साथ समस्याओं से संबंधित है, यह अक्सर कक्षा सेटिंग्स में लागू नहीं किया जाता है।

शिक्षकों के विश्वासों के साथ-साथ खेल-आधारित शिक्षा के कार्यान्वयन को प्रभावित करने वाली व्यावहारिक चुनौतियाँ भी हैं। छोटे बच्चों में खेलने का क्या अर्थ है, और बचपन में इसकी प्रगति कैसे होती है, इसकी भी सीमित समझ है।

यह आलेख पहली बार वार्तालाप पर दिखाई दिया।

रेबेका अंग्रेजी क्वींसलैंड प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय में शिक्षा में एक व्याख्याता है।