बचपन के शुरुआती विशेषज्ञ 'ऑनलाइन प्रीस्कूल' के उदय से क्यों चिंतित हैं

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फरवरी 2015 में मैंने इस शीर्षक के साथ एक पोस्ट लिखी: "और अब, ऑनलाइन प्रीस्कूलर। रियली।"

यह देखते हुए कि चिकित्सा विशेषज्ञ छोटे बच्चों के लिए बहुत अधिक स्क्रीन समय के खिलाफ चेतावनी देते हैं, और यह देखते हुए कि शुरुआती बचपन के विशेषज्ञों का कहना है कि छोटे बच्चों को सीखने का सबसे अच्छा तरीका संरचित नाटक के माध्यम से है, यह लग सकता है कि ऑनलाइन प्रीस्कूलों का भविष्य बहुत ज्यादा नहीं था।

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जैसा कि बचपन की शिक्षा तेजी से "कठोरता", या एक अकादमिक ध्यान केंद्रित पर केंद्रित हो गई है, जिसका अर्थ है कि बच्चे कुर्सियों में बहुत समय बिताते हैं, ऑनलाइन प्रीस्कूलों को एक पैर जमाने में मदद मिली है।

2015 में, यूटा ने अपनी तरह का पहला राज्य-वित्त पोषित ऑनलाइन "पूर्वस्कूली" प्रायोजित किया, जिसे UPSTART कहा जाता है। और कंपनी ने शुरुआती वर्षों के गैर-लाभकारी बचाव के अनुसार, कम से कम सात अन्य राज्यों में पायलट कार्यक्रमों का विस्तार किया है, जो शुरुआती बचपन की शिक्षा के बारे में शोध करता है और छोटे बच्चों के लिए समझदार नीतियों के लिए वकालत करता है।

यहां बताया गया है कि कैसे हिचिंगर रिपोर्ट, एक स्वतंत्र गैर-लाभकारी संस्था जो शिक्षा समाचारों की रिपोर्ट करती है, उनमें से कुछ का वर्णन इस अक्टूबर 2018 की पोस्ट में किया गया है:

"कुछ ऑनलाइन पूर्वस्कूली कार्यक्रम" पुरस्कार विजेता पाठ्यक्रम को घमंड करते हैं और धन-वापस संतुष्टि की गारंटी देते हैं। अन्य लोग विज्ञान और कला और आभासी क्षेत्र की यात्रा जैसे विषयों को एनिमेटेड खेतों की पेशकश करते हैं। एक बालवाड़ी-तत्परता कार्यक्रम बच्चों को कम से कम शैक्षणिक विकास का वादा करता है। सप्ताह में पांच दिन 15 मिनट। यह ग्रामीण बच्चों को ऑनलाइन सीखने के लिए यूटा राज्य से धन प्राप्त करता है और मिसिसिपी सहित देश भर के कई राज्यों में पायलट कार्यक्रम शुरू किया है ... "

"हाल के वर्षों में ऑनलाइन प्रीस्कूल कार्यक्रम बढ़ रहे हैं, और हजारों माता-पिता ने अपने बच्चों को साइन अप किया है। कार्यक्रम शैक्षिक खेल से लेकर एक पूर्ण प्रीस्कूल पाठ्यक्रम तक की गतिविधियों के बक्से के साथ पूरा करते हैं जो एक छात्र के घर और एक शिक्षक के गाइड के लिए भेजते हैं। एक वयस्क। अधिकांश ऑनलाइन कार्यक्रम लाभकारी कंपनियों द्वारा पेश किए जाते हैं, हालांकि शायद सबसे तेजी से बढ़ने वाली UPSTART है, जिसे गैर-लाभकारी वॉटरफोर्ड संस्थान द्वारा विकसित किया गया था और एक बालवाड़ी-तत्परता कार्यक्रम के रूप में विज्ञापित किया गया है।

उस कार्यक्रम का उपयोग इडाहो, इंडियाना, दक्षिण कैरोलिना, ग्रामीण ओहियो और फिलाडेल्फिया में बच्चों द्वारा किया गया है, और यूटा के 4 वर्षीय बच्चों के 30 प्रतिशत द्वारा उपयोग किया जाता है। 2013 में, वॉटरफोर्ड इंस्टीट्यूट को यूटा में ग्रामीण बच्चों के लिए कार्यक्रम का विस्तार करने के लिए $ 11.5 मिलियन का संघीय अनुदान प्राप्त हुआ। "

यह पिछले अक्टूबर में, 100 से अधिक शुरुआती बचपन के विशेषज्ञों और संगठनों ने एक बयान पर हस्ताक्षर किए, जो ऑनलाइन प्रीस्कूलों की सार्वजनिक निधि को समाप्त करने का आह्वान करता है। प्रारंभिक वर्षों और एक व्यावसायिक मुक्त बचपन के अभियान का बचाव करते हुए सह-लेखक ने कहा, ये पूर्वस्कूली बच्चों को हाथों पर अनुभव से इनकार करते हैं कि शोध छोटे बच्चों के लिए महत्वपूर्ण है। इसने कहा:

"वर्चुअल प्रीस्कूल राज्यों को पैसा बचा सकता है, लेकिन यह बच्चों और परिवारों की कीमत पर है। प्रारंभिक शिक्षा एक उत्पाद नहीं है। यह सामाजिक और संबंधपरक बातचीत की एक प्रक्रिया है जो बच्चों के बाद के विकास के लिए मौलिक है। यह मानते हुए कि यह प्रक्रिया ऑनलाइन हो सकती है।, मानव संपर्क के बिना, झूठा अर्थ है कि बच्चों और परिवारों की जरूरतों को सस्ती, स्क्रीन आधारित विकल्पों के साथ पूरा किया जा सकता है।

"सभी बच्चे उच्च गुणवत्ता वाली प्रारंभिक शिक्षा के लायक हैं, और हम स्थानीय, राज्य और संघीय एजेंसियों और नीति निर्माताओं से ऑनलाइन प्रीस्कूलों को अस्वीकार करने और सिद्ध दीर्घकालिक लाभ के साथ पूरी तरह से वित्त पोषित, रिश्ते-आधारित, सार्वभौमिक प्री किंडरगार्टन कार्यक्रमों में निवेश करने का आह्वान करते हैं।"

बचपन के विशेषज्ञ नैन्सी कार्लसन-पैगी ने एडसर्ज वेबसाइट पर ऑनलाइन प्रीस्कूल के साथ वास्तविक समस्याओं के बारे में लिखा था।

"कम से कम आठ राज्यों में पहले से ही अस्तित्व में ऑनलाइन प्रीस्कूलों की हाल की वृद्धि, राज्यों को पूर्व-के शिक्षा देने का एक सस्ता तरीका देती है। लेकिन यह पूरे बच्चे के लिए एक खेदजनक विकल्प है, बचपन की प्रारंभिक शिक्षा जो सभी युवा बच्चों के लिए है। के लायक है, "उसने लिखा।

मैसाचुसेट्स के कैंब्रिज में लेस्ली विश्वविद्यालय में प्रोफेसर एमेरिटा ने कहा, "ऑनलाइन प्री-के उपलब्धि उपलब्धि को बढ़ाएगा और असमानता को बढ़ाएगा। जिन बच्चों को स्क्रीन-आधारित प्री-के अनुभव प्राप्त होता है, वे धनी समुदायों में अपने समकक्षों की तुलना में नुकसान में होंगे। समृद्ध, गतिविधि-केंद्रित कार्यक्रमों में कामयाब होते हैं जो उनके संज्ञानात्मक, सामाजिक, भावनात्मक और शारीरिक विकास का समर्थन करते हैं - जैसे कि रेजिगो एमिलिया, वाल्डोर्फ, और अन्य गुणवत्ता, खेल-आधारित पूर्वस्कूली कार्यक्रम।

द वाशिंगटन पोस्ट