शिशुओं और स्क्रीन समय सभी खराब नहीं हो सकते हैं - जब तक कि उनके पास एक दोस्त है

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क्या बच्चे स्क्रीन टाइम से कुछ सीखते हैं? एक नए अध्ययन के अनुसार, उत्तर अच्छी तरह से हां हो सकता है - लेकिन यह मदद करता है यदि वे किसी अन्य बब के साथ जोड़े जाते हैं।

क्यूं कर? खैर, प्रोसीडिंग्स ऑफ द नेशनल एकेडमी ऑफ साइंसेज (PNAS) के जर्नल में प्रकाशित निष्कर्षों के अनुसार , एक दोस्त होने से न केवल हमें यह दिखाने में मदद मिलती है कि चीजों को कैसे करना है, बल्कि यह हमें सीखने के लिए थोड़ा और प्रेरणा देता है।

मैं स्तनपान करते समय अपने फोन का उपयोग करती हूं, और यह ठीक है

पन्ने पलटने की कोशिश में बच्चे किताबें स्वाइप कर रहे हैं

वाशिंगटन विश्वविद्यालय के प्रमुख लेखक पैट्रीसिया कुहल कहते हैं, "पहली बार इस अध्ययन का परिचय यह है कि जब हम सहयोगात्मक तरीके से सीखते हैं तो इसका एक हिस्सा बेहतर होता है कि एक सामाजिक साथी उत्तेजना बढ़ाता है, और इससे उत्तेजना बढ़ती है।"

पिछले शोध में पाया गया है कि बच्चों के वीडियो से भाषा की सामग्री सीखने की तुलना में मनुष्यों से सीखने की तुलना में कम है, एक पैटर्न जिसे "वीडियो घाटे का प्रभाव" कहा जाता है। और फिर भी, सबूत यह भी बताते हैं कि यह प्रति स्क्रीन नहीं है, जो बच्चों के सीखने में बाधा डालती है, लेकिन पारंपरिक मीडिया में "अन्तरक्रियाशीलता" की कमी है।

तो क्या होता है जब आप सीखने के माहौल को अधिक इंटरैक्टिव बनाते हैं?

इसकी जांच करने के लिए, कुहल और उनके सहयोगियों ने 31 नौ महीने के बच्चों के एक समूह की भर्ती की। बब्स को दो समूहों में विभाजित किया गया था - पहला जहां उन्होंने अकेले एक वीडियो देखा था, और दूसरा जहां उन्होंने एक सहकर्मी के साथ देखा था। शिशुओं को एक विदेशी भाषा-भाषा ध्वन्यात्मक शिक्षण वीडियो दिखाया गया था जिसे वे टच स्क्रीन के माध्यम से नियंत्रित करने में सक्षम थे। हर बार जब उन्होंने स्क्रीन को छुआ, तो उसने खिलौने और किताबों के बारे में बात करते हुए एक मंदारिन स्पीकर की एक छोटी क्लिप शुरू की।

शोधकर्ताओं ने शिशुओं में शुरुआती भाषा सीखने के तंत्रिका सबूत पाए, जिन्होंने एक सहकर्मी के साथ वीडियो देखा, उन लोगों की तुलना में जिन्होंने अकेले देखा था। लेकिन एक दोस्त होने के नाते, नवीनता भी महत्वपूर्ण थी - अधिक बार शिशुओं को नए भागीदारों के साथ जोड़ा जाता था, उनके परिणाम बेहतर होते थे। इन शावकों ने लेखकों के अनुसार "भाषण की" अधिक और "भाषण के परिपक्व मस्तिष्क प्रसंस्करण" का प्रदर्शन किया।

और निष्कर्ष देखे गए वीडियो की संख्या, भाषा के संपर्क की मात्रा, या बब्स की मोटर क्षमताओं के कारण नहीं थे।

"वर्तमान परिणाम पिछले निष्कर्षों का समर्थन करते हैं, विशेष रूप से स्क्रीन मीडिया से सीखने के लिए बच्चों के सीखने के लिए सामाजिक संपर्क के महत्व पर प्रकाश डालते हैं, " लेखक नोट करते हैं, यह कहते हुए कि उनके काम "ब्रेक ग्राउंड" की भूमिका सामाजिक उत्तेजना को शुरुआती भाषा सीखने में निभा सकती है।

तो यह तूम गए वहाँ। जब एक स्क्रीन के माध्यम से शिशु भाषा सीखने की बात आती है तो दो बच्चे एक से बेहतर हो सकते हैं। यह एक छोटा अध्ययन हो सकता है और आगे के शोध की आवश्यकता है - लेकिन अगली बार जब आप और साथी मामा कुछ मिनटों की शांति के बाद कोशिश करें। सही?